周骏：接地气的金融学家

时间：2018-03-27 16:23    来源：中国教育新闻网-中国教育报  

 　　

著名金融学家、中南财经政法大学教授周骏受访者供图

　　即便已经90岁高龄，周骏的大脑依然灵活如初。

　　比如，2017年前8个月，他买股票赚了40万元，投资收益率为25%。

　　周骏笑言：“我喜欢用贴近实际的方式来研究资本市场。”

　　除了看看股市，他还喜欢去附近的市场遛弯。购买生活用品之余，他还会顺便看看商品的价格信息。他说，物价是经济的风向标，及时关注市场的变化，也是感受经济运行的一种土方法。

　　带着这种实实在在做学问的精神，他数十年如一日，潜心金融理论研究，继而将马克思货币金融理论中国化，为我国金融领域的建设和发展立下不朽功勋。

　　“活学活用”

　　“人一辈子啊，一直一帆风顺或者一直倒霉，这都是罕见的。人生就像股市一样，有‘牛市’也会有‘熊市’，得意不要忘形，失意不要丧志。”谈及少年时代，老教授的声音里尽是过尽千帆般的淡然。

　　周骏出身于小工商业主和地主家庭，但不幸生于乱世，在颠沛流离之中，他断断续续地完成初中学业。

　　即便如此，古文典籍里“天下为公，世界大同”的思想在周骏脑中播下了种子，军阀纷扰、山河破碎的残酷现实更是激起他的拳拳报国之心。

　　“人活着，就要为国家和社会做点事情!”少年周骏立下志愿。

　　解放战争期间，20岁的周骏愈发感觉到国民党统治的黑暗，个人又找不到出路。此时，恰逢中共中央中原局创办的中原大学南下武汉，他便进入中原大学学习并留校任教。1951年，他又被学校选派到中国人民大学研究生班深造。

　　在中国人民大学，开始正式系统学习马克思主义理论的周骏很快展现出浓厚的兴趣。“那时我不过星期天，不游山玩水，就是读书。读来读去，对马克思主义有了感情。当时我定下学习目标，不仅要了解马克思主义的文字意义，还要了解其历史条件、基本观点是否适合我国情况。”

　　马克思主义的基本原理，特别是人类社会发展理论，让周骏特别服膺：“新中国一穷二白，在中国建立社会主义，马克思没有任何论述。坚持无产阶级专政，服务工农，理论联系实际，这些都没有错。”在学习马克思主义理论与中国实际相结合的历史时，周骏领悟到了“活学活用”的道理，他树立了两点基本思想：一是为工农服务，二是理论联系实际。这也奠定了他一生从事马克思主义金融理论中国化研究的基础。

　　两年后，周骏以优异成绩毕业，回到更名为中南财经学院(现中南财经政法大学)的母校，走上了金融专业的三尺讲台，从此开始了他将马克思主义金融理论中国化的求索征程。

　　“多下乡”才能“打通墙”

　　周骏刚开始任教时，国内正在进行轰轰烈烈的社会主义改造，1956年改造完成后，计划经济体制随之确立。这时，一些学者认为，社会主义国家按计划生产，按需要分配，货币不再是一般等价形式，而是“劳动券”或“计划工具”。

　　然而，货币成为“计划工具”后，新体制带来的并不是想象中的美好，而是商品供应短缺、货币供应过多、各种票证泛滥的局面，就连肥皂、火柴等最基本的日用品都要凭票供应……

　　周骏感到十分疑惑，造成这样局面的原因是什么?到底怎么界定社会主义国家的货币性质?

　　他想到的唯一解决办法，就是“理论联系实际”，带领学生下农村，进工厂，进行实践调查，到经济生产的第一线去寻找答案。

　　每次调研，周骏都严格要求自己。有时接待单位会提出给身为教师的周骏单独安排一间房，周骏都是婉言谢绝。他说：“学生住哪里，我就住哪里，和学生一起打地铺，挺好。”

　　在乡野田间，周骏和学生们搜集了大量数据。1958年，在他的推动下，中南财经学院开办了“实验银行”，多数业务岗位均由学生担任。这种模式开创了金融教学的新方式，也激发了周骏对新中国货币理论更深入的思考。

　　经过长久的实践和思考，1964年，周骏发表了《社会主义制度下货币本质问题探讨》一文，文章通过大量调查实践证明，在社会主义制度下，货币仍是商品的一般等价形式。

　　根据实践调查，周骏还发现货币贮藏对货币供应总量的影响，他在《光明日报》上发表了《货币贮藏与货币流通》一文，提出国家货币供应总量除了考虑流通因素外，还必须考虑货币的贮藏功能。这一观点在当时理论界引起了不小的震动。

　　“随着人们的生活逐步富裕，生产的东西消费有余，这就叫积蓄。如果没有货币，积蓄只是实物，实物的积蓄和保管是非常复杂很不方便的，有了货币之后，货币就可以积蓄，所以，货币就可以成为一个贮藏手段。”周骏说。

　　从学校到社会，从理论到实践，似乎只有一墙之隔，周骏认为：“马克思主义货币金融理论要与中国实际相结合，这一道墙必须打通。”

　　“二元银行体制”与“两只手”

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