教育部长袁贵仁谈教改：需全社会参与

时间：2016-03-08 23:03    来源：中国新闻网  

　　

 

　　3月3日，全国政协十二届四次会议在北京人民大会堂开幕。会前，教育部部长袁贵仁(右二)接受记者采访。中新社记者 汤彦俊 摄

　　视频：袁贵仁谈如何应对“全面二孩”新增教育需求 来源：中国新闻网

　　中新社北京3月8日电 (记者 冯志军)8日在北京举行的全国政协十二届四次会议教育界联组讨论会上，14位教育界政协委员关于教育改革的数十条建言让与会的教育部部长袁贵仁听了一个多小时。“我今天主要是来听意见建议的。”他说，“大家都苦口婆心、循循善诱，一个目的就是把中国的教育办得更好。”

　　袁贵仁表示，教育应随着国家发展和人民生活水平的提高，不断适应国家需要和人民需要。但教育不光是学校教育，还有家庭教育、社会教育，以及政府的支持、组织、协调和引导，全社会都要参与进来。

　　“发展更高质量更加公平的教育”是今年政府工作报告提出的重点工作之一。

　　袁贵仁介绍，现在农村人口上大学和城市户籍人口上大学的比例已大体相当，但上重点大学的比例偏低，今年要做到所有的民族自治县全覆盖。贫困地区的学生没有考入普通高中的，将进入中等职业学校学习“一技之长”，以阻断贫困纽带的传递。

　　“创新”是教育改革中的关键一环。袁贵仁说，今后五年，提高教育质量将作为主线，促进教育公平是重点。同时需要提高所有人的创新思维、创新观念，体制机制的创新，释放每个人潜在的创造能力，尤其是调动所有教师、知识分子的积极性。

　　相较于2020年将达到50%的高等教育毛入学率，继续教育是目前的一个弱项。袁贵仁表示，现在需要提高国民素质从而提高国家创新驱动的发展，这需要对现在的“职业农民”、“现代产业工人”、农民工等群体进行在职的培训，不管是普通高中还是职业高中，公办学校或是民办学校，都需要发挥相应作用。

　　“教育就是教书育人，育德树人。”袁贵仁说，作为教育者，要坚信“一代比一代强”。学生会超过老师，所以不能用传统的方式，习惯的做法，甚至是陈旧的眼光来看待新的一代又一代学生。“而是要善于引导发掘，善于指导调动，扬长避短，来使他们更好、全面地成长。”(完)

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