在线教育需有明确规范

时间：2016-04-20 22:14    来源：今晚报  

　　近日有媒体报道，“网红”高中物理王老师以单价9元的在线课程，在一小时内成功聚集6000余位学生“观众”，赚得超过1.8万元的“薪资”。

　　高昂的在线教育收入让人“眼红心急”，“互联网+”模式让在线教育受市场热捧，如此“东风”，让一部分公立学校教师开始“坐不住”，纷纷加入在线培训机构。到底可不可以?教育部门明确表示，禁止在岗教师进行有偿补课，在线辅导、答疑是每个教师应尽的责任，一旦收费，就变成了有偿服务，发现这样的教师和行为，将坚决查处。

　　教育部负责人还表示，中小学在职教师不应因为参与有偿在线教育而影响正常教学。这也是公众担心的一个问题：如果公办校教师被允许到在线教育平台开课，而其收入远远超过学校，教师们的精力和心思会放到哪一边?报酬高，自然更用心，势必会影响日常教学和教师心态，而这种担心并非无源之水。事实上，近年来，一些教师甚至是特级教师选择从公办学校辞职，进入培训机构，钱赚得格外轻松。

　　事实上，多赚钱与做好本职工作并不对立，关键是做好本职工作的价值有没有体现。教师教学水平高是自身努力的结果，而凭借自身实力获得高报酬难道有错么?有专家提出，这种趋势和担心都指向了一件事：公办教师的收入不高，薪资体系没有体现多劳多得，需要反思。

　　规范行为只是表面，规范机制才管根本，重要的是让公立教师觉得在学校能够获得与自身价值相当的报酬，简单的“一刀切”只能适得其反。在线教育正方兴未艾，要让其健康发展，必须要有明确的规范。有关部门应当未雨绸缪，尽早对在线教育发展可能存在的问题进行深入调研，不能让管理、规范一直落后于现实，导致在线教育在商业与公益、体制内和体制外的模糊地带，以及疯狂的概念炒作中野蛮发展。

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